とまり木オンライン｜多様な学びプロジェクト https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html トップページ 金曜日のおつかレターvol1 金曜日のおつかレターvol1 金曜日のおつかレターvol2 金曜日のおつかレターvol2 金曜日のおつかレターvol3｜当事者＋（プラス） をどうつくろう 金曜日のおつかレターvol3｜当事者＋（プラス） をどうつくろう 金曜日のおつかレターvol.4｜保護者向けサービスのご紹介 金曜日のおつかレターvol.4｜保護者向けサービスのご紹介 金曜日のおつかレターvol.5｜ホームスクーリング、ホームエデュケーションどうしてる？ 金曜日のおつかレターvol.6｜こどもに謝る 金曜日のおつかレターvol.7｜ゲームってすごい 金曜日のおつかレターvol.8｜自分を守り続ける勇気 金曜日のおつかレターvol.9｜動き出したときの休養の大切さ 金曜日のおつかレターvol.10｜保護者・支援者自身のメンタルケア 金曜日のおつかレターvol.11｜「ある」に気づく 金曜日のおつかレターvol.12｜不安やイライラがとまらない時、ノートに書いてみる 金曜日のおつかレターvol.13｜会話をしたい子どもや保護者とどうコミュニケーションをとる？ 金曜日のおつかレターvol.14｜会員の「声」から変えている「とまり木オンライン」 金曜日のおつかレターvol.15｜「ある」に気づく② 金曜日のおつかレターvol.16｜ネガティブなことばかり言ってくる相手との会話はどうしたらいいですか？ 金曜日のおつかレターvol.17｜孤独だった私が『場』を開くまで【会員体験談】 金曜日のおつかレターvol.18｜子どもが学校への不安や不満、大人への不満を話してきたとき 金曜日のおつかレターvol.19｜夏休み明けに「学校に行こうかな」と言ったとき、どう受け止める？ 金曜日のおつかレターvol.20｜文科省に要望書を提出しました―子どもの学びを保障する制度を、もっとよいものにするために【とまり木オンライン】 金曜日のおつかレターvol.21｜子どもが暗い絵を描いたり、ネガティブに見える音楽や世界に惹かれているとき… 金曜日のおつかレターvol.22｜こどもの姿は、ある日突然変わって 金曜日のおつかレターvol.23｜「見守れない自分」を責めそうになったときの10分と10秒 金曜日のおつかレターvol.24｜どうしたら子どもが家事（掃除や料理）をするようになりますか？ 金曜日のおつかレターvol.25｜ずっと家にいた子が、外に出るようになったきっかけは？ 金曜日のおつかレターvol.26｜進路の話、いつ、どうやって始めたらいい？ 金曜日のおつかレターvol.27｜内申がなくても入れる高校や、そのほかの高校のこと、その先のことも知りたいです 【開催レポート】『聞かせて西野さん！「学校に行かない子どもが見ている世界」』（登壇：西野博之氏） 【開催レポート】『子どもの心の傷と依存症』（登壇者：松本俊彦氏） 【開催レポート】『非営利団体会計の基本のキ～これだけは押さえておきたい！会計のポイント～』（登壇者：中尾さゆり氏） 【開催レポート】拝見！おとなりの「子どもの居場所 ～立ち上げエピソードから運営の工夫まで～ 【開催レポート】『心を守る境界線「バウンダリー」』（登壇者：鴻巣麻里香氏） 【開催レポート】『不登校、まきこみ、まきこまれ、生きていく』（登壇者：矢萩多聞氏） 【開催レポート】『それで、よかよか～寛容の精神が醸成される社会～』（登壇者：齋藤眞人氏） 【開催レポート】『学校の苦手な子が幸せになる力を育むための探究学習』（登壇者：蓑手章吾氏） 【開催レポート】『不登校、登校渋り、どう受け止める？保護者座談会』（登壇：かやま のぶゆき氏・小松 昌世氏・福田 雪絵氏） 【開催レポート】『まちで子どもが育つ〜あそびが生まれる時』（登壇者：西川正氏） 【開催レポート】『不登校ひきこもりの親子が笑えるようになるまで』（登壇者：後藤誠子氏・後藤匡人氏） 【開催レポート】『連続講座第１回　～イエナプランを体験～家庭・クラスの空気が変わる！対話の場づくりとノウハウ』（登壇者：岩本歩氏） 【開催レポート】『聞かせて西野さん不登校相談会』（登壇：西野博之氏） 【開催レポート】『小中9年間不登校から東京藝大卒・作曲家が語る「意外と大丈夫」の極意とは！？』（登壇：内田拓海氏） 【開催レポート】『イエナプランを体験家庭・クラスの空気が変わる！対話の場づくりとノウハウ②』（登壇：岩本歩氏） 【開催レポート】「能力主義」を超えて　大人が子どもに求める”能力”って一体なに？（登壇：勅使川原真衣氏） 【開催レポート】子どもの心の受け止め方（登壇：川上康則氏） お知らせ